Спасибо, что вы остаетесь с нами!!!!

Для нашей видеошколы очень важно, чтобы читательская база отличалась качеством, а не количеством. Поэтому на прошлой неделе мы всей творческой группой специально уделили время выявлению и удалению подписчиков, которые открывают письма нерегулярно. Это говорит о том, что тема творческого развития им не очень интересна. Кроме того, мне хорошо известно, что на рассылки подписаны интернет-преподаватели, которые обучают игре на гитаре и пианино, используя чужой опыт. Шарятся по сайтам, выковыривают из авторских материалов "изюм", перерабатывают на свой хохряк, и выдают за своё.

Продолжаю узнавать о том, что и из моих многочисленныхоткрытых для просмотра видеоуроков и статей, которые являются дополнением к основной обучающей программе, подобные горе-учителя умудряются ляпать платные видеокурсы. Таких тоже выявили и удалили, ибо нЕфиг.

*    *    *    *    *    *    *    *    *

Прошлая серия статей на тему развития голоса и слуха, получила широкий положительный резонанс. Множество писем с благодарностью за нестандартные рекомендации, и даже просьба сообщить сокурсникам о своих придумках - как походя развивать голос и слух с помощью подручных предметов:)). Действительно, свист чайника иногда бывает очень даже музыкальным, а звуковые кнопки на телефоне, прекрасный образец музыкальных интервалов:))

Пропустили эту серию статей?
Всё тут, на Блоге: https://v-yudina.name/

Убеждаюсь в том, что для многих моих учеников-новичков как гитаристов, так и пианистов, во главе угла стоит исполнительство в целом.

Хочется исполнять по-настоящему, и в курсах всё для этого есть!
А вот перед уверенно играющими учениками встаёт уже другой вопрос - Как выступать по-настоящему?

Именно над этой темой я сейчас и работаю, но всё же несколько важных рекомендаций и определений, дам в рассылках.

Дебют моей самой бородатой тайны!
чур не смеяться:))

Вот и зимушка зима:))

Сегодня по-домашнему тепло, о том о сём - статья для всех читателей

******************

******************

Продолжаем тему о голосе и слухе

В прошлой публикации я обещала дать несколько рекомендаций для выявления и развития музыкальных возможностей, как у ребёнка так и у взрослого.

Если вы пропустили эти темы, можно прочесть здесь:
https://v-yudina.name/

Итак, что же означают предметы?


 

Для того, чтобы разбудить голосовой аппарат, нужно начинать с произношения звуков гоняя голос вверх-вниз. Таким образом мышцы голосовых связок растягиваются, и расширяется диапазон. Ни с того ни с сего конечно этого делать не станешь, но подобные упражнения можно применить в игре с дошкольником, имитируя различные звуки, которые ежедневно сопровождают нас в быту.

Тут и многозвучие сигнализации автомобилей, которые можно задорно воспроизводить голосом, тут и сирена скорой помощи, или пожарной машины, тут и сопровождение голосом полёта мяча в даль, или других летающий предметов: самолётик, снежный комок во время игры с ребёнком в снежки и др.

Хорошо растягивают мышцы голосовых связок ролевые игры. Пусть ребёнок как можно больше озвучивает героев во время игры. Это может быть маленький персонаж с тоненьким голосочком и кто-то большой и грозный с грубым низким голосищем. Играя с ребенком можно легко чередовать роли. Как правила дети очень охотно на это идут и с удовольствием говорят разными голосами, и в зависимости от сюжета, интонируют (играют эмоциями).

Всё это не пустые советы, это действительно очень мощная подготовка ребёнка к пению в будущем. Что же касается взрослого человека, который никогда не пел, или пел редко, и вдруг захотелось петь песни под гитару, или пианино, на примере выше перечисленных упражнений, легко можно придумать что-то подобное для себя. Главное уловить суть - голос нужно разбудить и помочь ему опробовать его возможности, которые в быту не проявятся никогда, пока не напугает мышка:))!