Дилетантство или преимущество? и Шпаргалка аккомпаниатора

1. Разбираемся ещё в одной причине - почему дело не идёт.

2. Помощники аккомпаниатора.

3. Онлайн-курс для начинающих преподавателей "Научился сам, помоги другому", завершён. Что было интересного.

4. Награждение медалью Чехова.
 

Скорая помощь - именно так называют мои советы те, чьё дело с обучением игре на гитаре, благодаря одному только слову, сдвинулось с места. А в пору было гитару продавать и забывать о ней навсегда.

Вы наверное заметили, что последние два года я активно пропагандирую тему правильной и неправильной постановки рук на инструменте. Такого количества обращений с просьбой посмотреть руки раньше не было. Люди стали внимательнее к тому, как их обучают их преподаватели, подходит ли им гитара, так ли поставлены руки.

Вопрос:

Виктория, смотрел ролик, где ваш ученик рассказывает свою печальную историю и делится советом. Как током ударило - так вот в чём дело! У меня, оказывается, не моя гитара! А я уже почти попрощался с мечтой научиться играть на гитаре. Мне бы и в голову не пришло, что нужно так подходить к выбору инструмента, такой информации нигде не встречал. Спасибо огромное вам и Максиму.

А вот ещё вопрос:

- Виктория, будете ли вы ещё делать разборы песен? Очень люблю учить песни с вашими показами.

Отвечаю: - А вы уже все 400 песен разучили?
Конечно, человеку в репертуаре не нужны все песни, предложенные мной, ведь у каждого есть свои любимые. И конечно, разрабатывая обучающую программу, я это учитывала. Главной моей задачей было не давать ученику по одной рыбке, привязывая его к себе, и даже не дать ему удочку, а вручить сети!

Подсказать, как выбрать "свой инструмент", как сразу поставить руки так, чтобы в дальнейшем они могли взять любые техники игры. Чтобы ученик, пройдя курсы, сам смог подбирать аккорды и разучивать песни по душе, сделав из них конфетку. Смог выбрать подходящие его руке приёмы игры из 80-ти предложенных мной в 4-х первых курсах, или составить свой бой.

Известно, что одну песню можно сыграть многими способами и вкрапить красивые эффекты, главное не переборщить. Также известно, что не все приёмы подходят к одной песне. По какому принципу выбирать тот или иной бой или перебор к песне безошибочно, также есть решение в готовых видеоуроках и дополнительных статьях.

Ну, а самое главное, мы должны знать, как выбрать тональность, удобную именно для своего голоса, начиная работу с песней, - и это тоже есть в курсах и в статьях нашего журнала от 2008 года.

Вот это и есть профессиональный подход, даже если человек - гитарист-любитель. Именно эти знания и делают аккомпаниатора аккомпаниатором. Владея ими, вам не нужны ничьи разборы песен, вы сами можете их делать и даже делиться с другими. Как это уже делают многие ученики.

Наша песня состоит из трёх частей: мелодической (мотив), гармонической (аккорды), и ритмической (бой). Задачей аккомпанемента является гармоническая поддержка и ритмическая опора мелодической части.

Можно раскидать всё это на три отдельные самостоятельные партии - ансамбль, но мы, сольные исполнители, всё это умеем совмещать. Вот какие мы молодцы! Но это ещё не всё. Чтобы песня попала в сердце слушателя, а не пролетела мимо ушей, у нас есть ещё несколько секретов. Вот такую схему - памятку я сделала для видеокниги "Артист сразу". Если вы собой не довольны, и хотите расти как исполнитель, сохраните её как шпаргалку.

В прошлой рассылке вы получили приглашение на тренинг - курс-тренинг для желающих знать, как помогать другим начать учиться играть аккомпанемент на народной - акустической гитаре, сразу дать правильный старт.

Желающих оказалось много, но из-за разницы во времени пришлось создавать две группы. Общение проходило в формате дружеского заседания круглого стола, где кроме моего вещания, каждый имел возможность высказать своё мнение, задать вопрос, рассказать о своём опыте обучения другого человека.

Действующие и будущие консультанты прокачали свои знания, и так же узнали много нового, полезного для себя и своих учеников.

Помните, я говорила, что лучший гитарист это пианист:). И это не шутка. Действительно, многое для понимания устройства аккордов открывается именно на клавишах.

Неслучайно я рекомендую своим ученикам-гитаристам параллельное знакомство с клавиатурой, чтобы лучше понимать природу гармонии и ритма на гитаре. Да и владеть двумя инструментами само по себе здорово, ведь все разученные песни легко переносятся с одного на другой.

Все проверили техническое состояние своей гитары и её соответствие со своими физическими данными - подходит или не подходит.

Оказалось, что у кого-то расстояние между грифом и струнами на 1-2 ладах больше 2 мм, пролетает обычная визитка, это не дело! Мне известны случаи, когда со свистом пролетала даже банковская карта.

Ну и какого удобства, успеха и красивого звучания можно ждать, особенно если речь идёт о нежных женских пальчиках?

Каждый узнал о своих руках много нового, так же выяснилось, что для чьих-то рук его гитара не подходит вовсе.

Каждый участник оценил качество занятий очень высоко. Я и сама довольна, ведь, знакомя новичка с гитарой, они не допустят критичной ошибки, которую допускают многие из тех, кто называет себя профессиональными учителями аккомпанемента.

Имела место даже лекция врача. Её провела заочная ученица - автор-исполнитель, консультант ритмического аккомпанемента, врач широкого профиля - Давыдова Любовь Ивановна из Санкт-Петербурга.

Любовь Ивановна поделилась своим первым печальным опытом начала обучения игре на гитаре, и о том, какой последовал прорыв и творческая продуктивность, когда её руки, наконец, приняли нужное положение, да ещё и на новой - удобной для неё гитаре. Также врач рассказала о том, насколько, с медицинской точки зрения, "вирусная" постановка рук на гитаре опасна для здоровья мышечной системы и суставов, не говоря уже о том, насколько она бесполезна.

Речь идёт вот о таком положении рук на инструменте, которое повсеместно распространяют классические гитаристы, в попытке обучать народной гитаре в академическом стиле. Как если бы фигурист вызвался обучать хоккею, только потому что умеет стоять на льду.

Представляете, сколько людей, наткнувшись на их уроки, так и не узнали, на что способны их руки и гитара!

Очередной онлайн-курс окончен, жаль, что не у всех, кто подал заявку на участие, была возможность выходить в скайп. В следующей статье вы увидите фрагменты видеозаписи тренинга. 

Необходимость начать передавать опыт преподавания возникла давно, и лишь в 2013-м в нашей заочной школе открылось новое отделение "Начинающий преподаватель ритм-аккомпанемента на гитаре".

А сейчас не могу не показать вам  главное!

Курсы для начинающих преподавателей основаны на материале первого практического видеокурса "Научись, играй и пой", по которому вы, возможно, занимались или вскоре планируете начать.

По мнению консультантов, самым главным является урок под номером 30 "Четыре ключа к успеху", игнорировать который категорически нежелательно.

А вы не пропустили 30й урок, занимаясь по первому курсу?

Именно он открывает безграничные перспективы  и определяет, будет ли дальнейшее развитие техники или будет вечное "трень-брень".

С тех пор очень многие смогли наконец достичь результата, о котором так мечтали, исправив всего одну ошибку. И нас это не может не радовать!

И сегодня, оглядываясь на 7 лет назад, в 2013 год, вспоминаем, как всё началось, как шла работа над созданием курса "Нулевик, или Здравствуйте, я учитель новичок".

А вот и статья, где сообщается о выходе этого эксклюзивного курса. Сегодня это уже история, а тогда я и не могла представить, как много людей изъявят желание познать азы преподавания РАНГ (Ритмического Аккомпанемента На Гитаре).

В беседе с корреспондентом одной из дзержинских газет мы затронули очень важную тему о творческом и музыкальном развитии человека, о кризисной ситуации в музыкальном образовании.

Действительно, тенденция такова, что скоро в музыкальные школы будут принимать детей только с идеальными музыкальными данными. И только от семьи зависит формирование этих данных у ребёнка ещё в дошкольном возрасте.

Это первое интервью не для галочки, которое я считаю содержательным и состоявшимся. Вопросы были на редкость эксклюзивными. Корреспонденту (маме ребёнка дошкольного возраста) действительно небезразлично, что нас ожидает в музыкально-образовательной нише. Заинтересованность простых людей в этом вопросе и придаёт мне силы для дальнейшей работы.