Всхлипывала, всхлипывала, да и зарыдала!!
В комнату забегает муж:
- Что случилось ?
- Ничего, я просматриваю ролики учеников с их игрой и словами благодарности, и плачу от счастья!!
** ** ** ** ** ** ** ** **
Здравствуйте, дорогие ученики и читатели!
Как же я благодарна заочным ученикам за поддержку, за выбор моих работ, за доверие и за то, что вы делитесь результатами.
Ведь лицо любой Видео-Школы - это не маркетинговые фантазии или этикетка на сайте, а реальные результаты реальных учеников и их искренние слова благодарности! Именно слова сказанные сердцем, а не текст прочитанный с монитора с ошибками, написанный самим же преподавателем! Как-нибудь я вам покажу эту клоунаду:)) насмотрелись мы, на работу Школ, которые копируют нашу с вами. Но скопировать опыт невозможно:))
Я приостановила основную работу и выделила специальное время для обработки роликов с игрой и отзывами учеников! Ведь оно того стоит! Постепенно я буду вас познакомить с вашими сокурсниками, их успехами и тем, как они радуются игре, не веря своим рукам!! НО:
Радость радости рознь
Что это значит?
Сегодня вы познакомитесь с двумя сокурсниками, чья радость сочетается с горечью и обидой от того, что много времени потрачено напрасно.
К великому сожалению, взрослые люди, у которых наконец-то появилось время начать учиться играть на гитаре или пианино, считают, что начинать нужно именно с теории. А как иначе? Ведь никогда и нигде не говорилось, что может быть по-другому! Всё так и было - пока в 2007 году в интернете не появилась я (с неправильной игрой) с предложением снять традиционные академические шоры!
С того времени и по сей день я получаю увесистые оплеухи в комментариях под видео на youtube от классических музыкантов за неправильный подход к обучению.
Но когда я вижу игру учеников с полного нуля - разве имеет значение чьё-то мнение о моём методе:))
Дорогие ученики, возможно вам всё ещё тычут пальцем, что мол не так вас обучают и не так вы играете. Подождите, потерпите, скоро будет наоборот! Всё больше и больше к нашей школе присоединяются профессиональные музыканты и преподаватели, которые сами в шоке от моего способа знакомства учеников с музыкой и песнями:)) Ведь все они хорошо понимают, что обучение людей 21 века по программе 17-го, скоро заведёт в тупик, и с этим надо что-то делать.
Просто мы с вами первые, кто рискнул быть в творчестве свободными и счастливыми!!
А вот и крик отчаяния моих учеников и знакомых, которые были попросту обмануты, как и миллионы других:
"В детстве я очень любила петь и хотела научиться себе подыгрывать на пианино. Поступить в музыкальную школу удалось только на класс виолончели, пианинное отделение уже было переполнено, но я очень рассчитывала на общее фортепиано. Ну почему мне не сказали, что уже с первого класса из меня готовили учителя музыки? На что я потратила 15 лет жизни, если до аккомпанемента дело так и не дошло даже на последнем курсе муз. училища?????????? Ну, и зачем мне эта груда знаний?!!!......"
** ** ** ** ** ** ** ** **
"У меня 5 дипломов об окончании музыкальных учреждений, включая консерваторию и аспирантуру! На обучение потрачено 19 лет. Во сколько это обошлось моей семье, страшно сказать! Я хотел стать музыкантом, творить, выступать сольно и всецело жить творческой жизнью. Реалии жизни оказались иными. Учителем фортепиано я быть не захотел, в итоге я обычный концертмейстер с копеечной зарплатой, умеющий играть по нотам, и продавец-консультант в магазине музыки.
Для чего я учился?"
** ** ** ** ** ** ** ** **
Таких историй много, постепенно буду их цитировать или копировать.
Вживую предлагаю послушать пока только одну историю, скоро таких опубликую много!! Редкий случай, когда фамилию ученицы я не озвучиваю, к сожалению, не все академические музыканты готовы открыто бросить вызов системе. Дескать, коллеги узнают - не поймут, осудят.........
Хочу ещё и ещё заручить вас поддержкой, дорогие ученики - заочники - мы с вами всё делаем правильно! Не забывайте, что у вашего учителя за спиной не 5 лет гитарного обучения в музыкальной школе, а 8 лет музыкального образования старой школы по классу фортепиано!
А это значит, что нотная теория и практика освоена на таком уровне, какой сейчас не дают даже в училище! И нотной грамотой я владею не в одном ключе, как гитаристы, а в двух (скрипичный и БАСОВЫЙ). А это значит, что про контр-октавные регистры аккомпанемента, мне известно больше, чем учителю классической гитары. И когда подобные умники в комментариях под видео мне указывают на то, что я не так играю аккордные аранжировки в аккомпанементе для песен - мне просто смешно:))
По той простой причине, что клавиши пианино - это отправная точка изучения теории музыки для всех остальных музыкальных классов. Также известно, что даже не все нотные произведения поддаются транскрипции для народных инструментов, таких как гитара, балалайка, домбра. Чего уж говорить об Аккордном Песенном Аккомпанементе и ритме, если этому не обучали даже в советское время. А это значит, что по умолчанию никто не может знать, как правильно, а как нет.
Про основные инструментальные отделения
Не все знают, что в академической школе гитара принадлежит не к струнному отделению, а к отделению народных инструментов.
Инструментальную классификацию, особенно необходимо знать начинающим преподавателям гитарного аккомпанемента, с которыми я сейчас провожу тренинги.
Классическая гитара - это щипковый инструмент, поэтому и пальчик ЗА грифом. Вот почему некомпетентные классики вздрагивают, когда эстрадники по струнам бьют боем, а не щиплют, а палец держат НА грифе, а не ЗА, так как это два разных гитарных класса!
Примерно то же самое и с пианино. Моя свободная игра и нетрадиционный подход к обучению выворачивает наизнанку пианистов - это не правильно, и всё тут - ну хоть ты тресни:))
И им совершенно неважно, что от традиционного подхода, от переизбытка теории мозг взрослого человека превращается в сплошную опухоль, а руки, как не играли, так и не играют.
Друзья - не забывайте, что если по уму да по разуму, то при традиционном обучении теория даётся порционно мелкими жидкими глоточками в течении 8-15 лет! Её невозможно изучить и понять сразу, занимаясь самостоятельно и бесконтрольно.
Представьте что будет, если месяц не есть и вдруг проглотить 10 кг полезных продуктов? Пища либо застрянет, либо вылетит со свистом. Так же и с информацией, изучать теорию музыки заочно - нереально, и полноценную заочную программу составить тоже невозможно, так как круг ответов тут же порождает круг новых вопросов для учащегося.
И в этом убедился мой заочный ученик Александр Маракасов из Москвы, который пройдя множество "умных" видеокурсов, при математическом складе ума не знал, что со всем этим делать. Полученные знания так и остались знаниями, а музыкой так и не стали. Александр с удовольствием делится печальным опытом и успехами с сокурсниками. Правда делился он аж 40 минут:)) Но я сократила время видео, по возможности цитируя эмоции ученика текстом:) Ролик 13 минут.
А этот счастливый человек даже не думал соваться туда, куда не надо:) Он просто хотел интересно играть и петь любимые песни под гитару!
Максим Косарев, заочный ученик из Нижегородской области, поделится неудачным опытом покупки гитары с узким грифом при широкой ладони, и успехами в своём новом качестве.
Через 20 лет снова потянуло к гитаре:
Напоследок - честно говоря
Сегодня проблема в том, что люди не хотят поверить, что действительно можно научиться играть сразу, понимая, что ты делаешь. Можно сразу чувствовать себя музыкантом и, услышав внятные звуки, испытать счастье от того, что инструмент зазвучал. Не по ноткам тык-пык одним пальцем, а внятно и уверенно двумя руками.
Моя альтернативная современная методика на сегодняшний день, как оказалось, единственная, которая помогает сначала научиться играть свободно по всей клавиатуре или по всему грифу - разбирать, подбирать, сочинять песни и даже выступать!! И только потом я рекомендую приступать к изучению нотной грамоты для общего развития, или, чтобы при желании можно было сыграть ещё и классическую музыку.
Конечно, честно говоря, для музыкальной школы такой вариант не годится, ведь, как известно, классическая школа готовит учителей классической музыки, но взрослому человеку, жаждущему научиться играть, чтобы петь, а не чтобы стать учителем - нужен быстрый качественный результат, а не груда музыкальной википедии в голове, от которой можно сойти с ума!
И за это мой низкий поклон!
Вам, как и мне, хорошо известны видеошколы аккомпанемента, которые сами себя объявляют лучшими и даже профессиональными, и вы так же понимаете, что этот статус не отражает реального потенциала преподавателя, отсюда и слабые результаты учеников - их игра однообразна много лет.
Вот поэтому мне очень важны ваши реальные результаты и реальные слова о программе видеокурсов. И за это мой низкий поклон!
Если у вас остаются вопросы по урокам, обязательно мне пишите! Выясним и решим все моменты вместе.
Внимание:
Оказывается ещё есть такие ученики, которые пропустили новость о том, что видеокурсы с активацией мы давно уже заменили на ссылки. Пишите срочно, если ваши курсы, полученные до 2013 года, вдруг перестали работать.
На сегодня это всё.
Наверняка у нас появились новые читатели и остаются те, кто пропустил серию полезных мастер-классов, повторяем ссылки на запись трансляции:
Онлайн мастер-класс
Как быстрее заиграть, как украшать песни
https://www.youtube.com/watch?v=SRcU2Lx71YU&t=3240s
Онлайн Мастер-Класс
Продолжаем украшать песни под гитару
ШКОЛА ЮДИНОЙ
https://www.youtube.com/watch?v=bDr9O5ppHzI
Вебинар
Самое Важное про детей и музыкальную школу
https://www.youtube.com/watch?v=lRD5Cczsoic
Вебинар
СЕКРЕТЫ МЕТОДИКИ ЮДИНОЙ:
Быстрое обучение на гитаре и пианино
https://www.youtube.com/watch?v=319AdXMfvIY
** ** ** ** ** ** ** ** **
Занимайтесь всей семьё, пойте вместе с детьми, грейте душу хорошими, добрыми, любимыми песнями!:))
Мир без песен не интересен!:))