Свершилось эпохальное событие! Порадуйтесь со мной!

Мы потихоньку обновляемся, готовимся к новому формату работы интернет-школы. Подробности расскажу позже. Первые обзорные ролики в начале работы школы от 2008 года и видеоуроки 1-го курса "Научись, играй и пой" получат более современное оформление.

К примеру, как этот ролик, где я коротко демонстрирую и рассказываю о разнице аккомпанемента и ритм-аккомпанмента, о том как начинать занятия и что ученика ждёт в видеокурсах:

Последние 3 года в своём городе Дзержинске я активно организовываю и провожу множество очных курсов РАНГ, как для музыкантов, так и для людей разных профессий. Веду одновременно несколько групп от 6 до 20 человек, в разных аудиториях. Курсы рассчитаны от 2 до 6 месяцев обучения. Такого я в городе ещё не вытворяла.

Для чего это нужно, об этом чуть позже, а сейчас мне хочется с вами поделиться живым процессом занятий одной из групп "с нуля" во Дворце культуры химиков.
Очный курс обучения длился 2 месяца. Раз в неделю мы делали видеозапись динамики роста и результата.

Как вы знаете, я очень серьёзно занимаюсь продвижением и популяризацией современного гитарного класса РАНГ - Ритм Аккомпанемент Народная Гитара, чтобы аккомпанемент на акустической народной гитаре звучал не "дрынь-брынь-шлёп", а соответствовал уровню современного гитарного искусства. И мы с вами смогли сохранить традицию семейного пения - а значит постараться научиться играть так, чтобы хотелось петь и своей гитарой зажигать других!

С 2013-го года в Интернете я продолжаю готовить педагогов РАНГ, суммировав весь свой сорокалетний опыт преподавания - передавания навыков ритм-аккомпанемента на современной народной гитаре для людей немузыкальных профессий.

А в 2019-м году по просьбе музыкальных педагогов разных специальностей, желающих получить новую востребованную творческую профессию - "Преподаватель современного гитарного искусства", в Дзержинске стартовал живой пилотный проект "Преподаватель РАНГ".

Как выяснилось, особый интерес к народной гитаре был проявлен преподавателями классической гитары, что для меня очень ценно. Слава Тебе Господи, академические гитаристы, наконец, признали различие двух гитарных классов и готовы осваивать народную гитару, как новый инструмент для передавания корректных навыков  и современных техник своим ученикам факультативно или частным образом.

Да, это другая гитара, и хоть оба инструмента имеют единый строй, народная гитара, далеко не классическая, согласились они, и технические навыки игры нужно изучать с нуля. Каково же было их удивление, что в корректном осваивании аккордного ритмического аккомпанемента ноты, в привычном понимании, на первом этапе, действительно, даже некуда применить, а баррэ можно давать на первых занятиях и сразу применять в игре.

Представители других муз. специальностей - клавишники, виолончелисты, скрипачи - также с удовольствием получают новые знания, и очень высоко ценят мои методы преподавания, хотя, с их слов, испытывают некоторые физиологические неудобства  в самом начале знакомства с акустической гитарой.

Зато у народников - балалаечников и домристов - всё сошлось, с первых занятий они признали акустику - своей. Руки как тут и были, и техника игры, практически, идентична. Ничего удивительного, ведь акустическая гитара - такой же народный струнно-щипковый музыкальный инструмент. Игровой аппарат рук работает в том же самом режиме.

Да вы и сами посмотрите - и положение гитары в руках, и руки на инструменте один в один, как на любом струнном народном инструменте. На фото русские инструменты балалайка и домра, но говоря народные инструменты я имею в виду не только русские, а именно струнно-щипковые инструменты всех народов мира, а их очень много.

Я услышана академическим миром.  Тот случай, когда невозможное оказалось возможным.

Как же долго я к этому шла! И когда казалось, что мои многолетние титанические труды по возведению народной гитары в ранг искусства бесполезны, пришлось идти на риск и принять на себя позор ради дела жизни. И я не ошиблась, это сработало. Обязательно вам расскажу об этом подвиге. Не зря говорят: "Дорогу осилит идущий", ведь я шла к этому событию 40 лет.

И вот мы с классическими педагогами на круглом столе вместе обсуждаем планы  развития, популяризации и преподавания современного искусства аккомпанемента надлежащим образом.

Это если вкратце. Конечно же,  вы, мои дорогие читатели и ученики, все подробности этих эпохальных событий узнаете первыми, чуть позже. В этом году мы будем встречаться часто.

Раньше, когда меня спрашивали, мол, почему твои ученики так быстро учатся играть, я смущалась. А теперь отвечаю так: - потому что на уроках я падаю на пол, скачу на одном носочке, встаю на колени, касаюсь рукой потолка, тычу пальцем в деку и т.д.. Ну и как тут не научишься.

Полюбуйтесь, к примеру на тренинге в г. Александров, даже неожиданно для себя, я резко рухнула на пол у всех на глазах. Но зато какой результат! Руки учеников всё поняли - бой сразу пошёл, песенный репертуар увеличился в разы. Возможно вы разучиваете этот синкопированный бой. В курсах он называется "8-ка с акцентом". Если бой не поддаётся, просмотрите ролик, и он пойдёт легко,  прибавится очень много песен.

Заочные ученики частенько сетуют, что ударная доля в бое не получается. Да, этот ритм действительно хитрый. Но способ его укрощения, как вы убедились, хитрее

Благодаря тесному сотрудничеству с педагогами музыкальных школ, поддерживающими идею развития РАНГ, моя, и без того насыщенная творческая и концертная жизнь, расширила горизонты!

Впервые в жизни я играла на гитаре в дуэте с домрой русский репертуар! Ощущение непередаваемое. Так вот ты какой - голос России!

Одно дело, видеть и слышать эту величайшую мощь на большой сцене издалека.

В следующей статье поделюсь видео с квартирников и творческих вечеров, которые мы с дзержинскими учениками и коллегами муз.педагогами регулярно проводим в моей творческой студии "Светёлка", библиотечных клубах, образовательных учреждениях и музыкальных школах.

Творческие вечера, практические занятия, мастер-классы и  просветительские концерты, всё это направлено на сохранение и развитие культурных ценностей, национальных традиций и сокровищницы русских песен, чтобы наши дети получили их из рук в руки в первозданном виде и несли дальше.